موفقیت تحصیلی آکادمیک یک مفهوم چند بعدی است که به اندازه‌گیری عملکرد و دستاوردهای دانشجویان در زمینه‌های آموزشی مرتبط با هدف‌های آکادمیک می‌پردازد. برای سنجش این مولفه، پرسشنامه موفقیت تحصیلی آکادمیک توسط ولز در سال 2010 طراحی شده است و مهارت‌های آکادمیک عمومی، کارآمدی مربی، تصمیم‌گیری شغلی، انگیزه خارجی برای آینده، اعتماد، تطابق شخصی، خود-تنظیمی، اجتماعی شدن، انگیزه درونی یا علاقمندی و فقدان اضطراب را مورد سنجش قرار می‌دهد.
