پرسشنامه فرهنگ سازمانی، یک ابزار اندازه‌گیری است که برای سنجش و توصیف ویژگی‌ها، باورها، ارزش‌ها و رفتارهای مشترک کارکنان در یک سازمان طراحی شده است. استفاده از این پرسشنامه در هر سازمانی از جمله مدرسه، می‌تواند به شناسایی نقاط ضعف و قوت، بهبود عملکرد و هماهنگی بین اهداف و استراتژی‌ها کمک کند.
فرهنگ را می توان به عنوان یک محصول اجتماعی آشکار ناشی از تعامل اجتماعی به عنوان پیامد عمدی یا غیرعمدی رفتار درک کرد. فرهنگ مؤسسات آموزشی با سایر فرهنگ‌های سازمانی متفاوت است زیرا بر عملکرد معلمان و یادگیری دانش آموزان تأثیر می‌‌گذارد.
فرهنگ سازمانی مدارس اغلب بدیهی تلقی می‌شود، اما موضوعی است که نیاز به تمرکز و درک بیشتر متخصصان مدرسه محور دارد. به طور کلی فرهنگ سازمانی «به مجموعه‌ای از ارزش‌ها، نگرش‌ها، باورها و هنجارهای مشترک اطلاق می‌شود که برخی از آن‌ها صریح بوده و برخی نه»
از بسیاری جهات فرهنگ سازمانی نامرئی است – اگرچه می‌تواند هم آگاهانه و هم ناخودآگاه باشد – اما در عین حال، به عنوان پیوندی عمل می‌کند که حس انسجام را در مدارس ایجاد می‌کند. فرهنگ سازمانی را می‌توان در روابط مشترک بین همکاران، هنجارهای درون محیط مدرسه، روابط دانش آموز و معلم و به اشتراک گذاری تجربیات یافت. فرهنگ سازمانی مدرسه در بردارنده و شکل‌دهنده احساس هویت است، جهت‌گیری پیشرفت را مشخص می‌کند، به شکل‌گیری استانداردها و الگوهای رفتاری کمک می‌کند، روش‌های متفاوتی برای انجام کارها ایجاد می‌کند و جهت رشد آینده را تعیین می‌کند.
فرهنگ سازمانی یا مدرسه‌ای کارکردهای مثبت و منفی دارد. فرهنگ مثبت مدرسه برای رضایت حرفه‌ای، اثربخشی، روحیه و ایجاد محیطی که یادگیری دانش‌آموز را به حداکثر می‌رساند و دانش‌آموزی و همکاری را تقویت می‌کند، مساعدت می‌کند و مفید واقع می‌شود. علاوه بر این، برای به دست آوردن یک فرهنگ مدرسه ای مثبت، معلمان و کارکنان باید رفتارهای سالم داشته باشند. داشتن یک فرهنگ مثبت مدرسه‌ای موجب ارتقای تصمیم‌گیری مشترک با نظرات دانش‌آموزان، کارکنان و والدین؛ نمایش استانداردهای حرفه ای بالا و همگام نگه داشتن مداوم دانش‌آموزان با این استانداردهای بالا خواهد شد. همگرایی این مجموعه از مسائل در پویایی محیط مدرسه نیاز به رهبری، کار گروهی و توجه به جهت گیری هدف دارد که به شکل گیری فرهنگ سازمانی در مدارس کمک خواهد کرد.
